În România, prea mulți copii nu reușesc să învețe să citească și să scrie suficient de bine până la capătul clasei a 4-a pentru a putea accesa programele școlare de gimnaziu.

La intrarea în școală, la debutul „oficial” al învățării cititului, micii cititori se află la niveluri diferite ale abilității de interacționare cu cartea și textul scris. Unii intră în clasa pregătitoare cititori „de-a gata”, alții cunoscând toate sau aproape toate literele alfabetului, alții cu niște cuvinte pe care le recunosc instantaneu.

Ce este necesar a fi făcut în clasa pregătitoare pentru a le asigura tuturor copiilor un start bun în dezvoltarea citit-scrisului, mai ales pentru aceia care nu au ținut o carte în mână până atunci? Interviu cu Marinela Scripcariu, expert literație Fundația Noi Orizonturi.

Căutăm 15 profesori care predau la clasele pregătitoare | Termen limită: 15 octombrie 202119 octombrie 2021Școli cu scLipici este un proiect multi-anual în care urmărim dezvoltarea literației timpurii în rândul copiilor din medii vulnerabile, pentru ca toți să...

Școli cu scLipici, la bilanț de etapă19 octombrie 2021Prin proiectul Școli cu scLipici, Fundația Noi Orizonturi face un pas important spre dezideratul ca TOȚI copiii să știe să citească și să scrie până la finalul clasei a IV-a.În data de 30 septembrie 2021,...