Cum încurajezi părinții să spună povești copiilor?Autor: Camelia Popa, Școala Gimnazială Bârnova, IașiTe-ai aștepta ca într-o familie cu cinci copii în care mama este profesor de limba română și tata inginer, mama să ia premiul ăl mare la secțiunea povești înainte...

COLABORARE PRIN EXPLORAREA TEXTULUI LITERARAutor: Mihaela Capris, Școala Gimnazială Alexandru Ioan Cuza din București Doamna, mai citim astăzi? Începem să citim pe rând un fragment mai lung. Primii cinci copii au o lectură cursivă, cu intonație, respectând semnele...

Să ne jucăm FAZAN acasă ca să citim mai repede și mai bine la școală 17 octombrie 2022 Conștientizarea fonologică este un termen care sună complicat, dar sensul este simplu: capacitatea de a distinge și de a te juca cu sunetele în limba vorbită. În clasa...

Cum venim și cum plecăm de la școală17 octombrie 2022Glen Cooper (co-fondator Cercul Siguranței)Este ușor să presupunem că, deoarece copiii merg zilnic la grădiniță/școală, se obișnuiesc ușor cu această tranziție. Dar îți amintești cum te-ai simțit în prima zi când...

Mai este loc de biblioteci în satele noastre?17 octombrie 2022Interviu cu Simona Pușcaș bibliotecar în comuna Dobrin, județul Sălaj Dobrin are o poveste asemănătoare cu multe din comunitățile din mediul rural – o populație în scădere, care nu a reușit de-a lungul...

Cartografierea ortografică10 octombrie 2022Text tradus și adaptatLimbajul scris este o invenție umană. Implică reprezentarea sunetelor(foneme) prin simboluri vizuale (grafeme). Și mai este nevoie și de un consens legat de ce anume reprezintă un anumit cuvânt....